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Educando a los niños.

Campamentos de Superación Educacional.

El Centro de Investigaciones y Promoción de Iniciativas para Conocer y Proteger la Naturaleza (CIPICPN) dispone del ambiente, lugar y profesorado ideal para acoger niños y chavales con las problemáticas indicadas, sacarlos del contexto, formarlos en una sensibilidad más acorde con las aspiraciones del niño y su forma intrínseca de aprender, directa en la naturaleza y con profesiones en pleno ejercicio, e incentivarles a la toma de contacto con una realidad más fresca, natural, a veces espontánea, personalizada y atenta con ellos.

La educación escolar y de los institutos se ve frenada por la actitud de niños y chavales con problemáticas diversas tales como desatención, desinterés a los profesores y las asignaturas, bajo rendimiento, insubordinación, bajas y otros.

Reconducir el interés, el deseo de aprendizaje, el respeto al maestro, a la clase y a las asignaturas es un trabajo que no siempre se realiza en las escuelas, y cuyo éxito se lograría derivando a ese alumnado problemático a otro ambiente diferente con otros docentes que cumplan un papel más parecido al de amigo y al orientador, con una atención altamente personalizada que contempla la situación personal, ambiental, familiar y hasta biográfica de cada niño.

A menudo, sacar al niño/a o al muchacho/a del ambiente escolar con sus exigencias y requisitos ya puede ser una ayuda hacia esa recuperación: es lo que proponemos, además de hacerlo con profesionales encargados de ese trato distintivo que recupere el interés y lo arriba dicho.







El Centro de Investigaciones y Promoción de Iniciativas para Conocer y Proteger la Naturaleza (CIPICPN) dispone del ambiente, lugar y profesorado ideal para acoger niños y chavales con las problemáticas indicadas, sacarlos del contexto, formarlos en una sensibilidad más acorde con las aspiraciones del niño y su forma intrínseca de aprender, directa e la naturaleza y con profesiones en pleno ejercicio, e incentivarles a la toma de contacto con una realidad más fresca, natural, a veces espontánea, personalizada y atenta con ellos.

Este tipo de atención tiene por sí mismo la capacidad potencial de “recuperar” al niño que da problemas en clase, y/o en casa, y reconducirle hacia la responsabilidad, la comunicación, la salud y la ilusión.

El ambiente que descontextualiza al niño del lugar donde generalmente no rinde o tiene problemas, es la Naturaleza. El lugar donde ofrecemos los campamentos es Peralejos de las Truchas (Molina de Aragón-Guadalajara), un hermoso pueblo y toda clase de infraestructuras a disposición en perfectas condiciones y con personal especializado (el CIPICPN ya tiene sede social ahí).
* Paraisos Naturales del Alto Tajo...
* El Club de las Águilas. (Enlace...)

A nuestra disposición y a la de los niños, tenemos y ofrecemos:

* Huertos de propietarios particulares del municipio de Anento, donde se desarrollará agricultura ecológica... (Enlace...)
* Talleres para la creación de periodistas y reporteros (tanto por medio escrito como audiovisual) con la edición y publicación del resultado en Internet.
* Trabajando en red, a través de las herramientas que ofrece Internet y los contactos-expertos que trabajan con los contenidos tratados... (Enlace...)
* Talleres para la creación de carteles artísticos de madera que señalaran lugares de interés (sendas, “Aguallueve”, “Recuenco”, castillo, torreón celtíbero...)... (Enlace...)
* Formación ecológica de naturalistas realizando reportajes (identificación de aves por aspecto, por canto, de animales por huellas, seguimiento de aves, y creación y colocación y seguimiento de cajas-nido), censos... (Enlace...)
* Ayuda en hostelería, y cocina. Labores de jardinería, talleres de astronomía, talleres de dibujo artístico de temáticas tales como paisaje, arquitectura civil, etc.

Las actividades, además de formarles, crean el ambiente ideal para la aproximación de los niños a modos entusiastas que ellos encuentran en profesionales que ejercen sus vocaciones, gente que realiza en el pueblo lo que más le entusiasma, con la que identificarse o en quienes hallar una visión o impulso para sentir que en la vida vale la pena esforzarse, apostar por algo, luchar por ello, etc. Esta gente absolutamente ilusionada son los directores de los monitores del CIPI-CPN.

Los encuentros son de FIN DE SEMANA, de cinco o más días, o de permanencia continua (mayores de 16 años o niños/as venidos/as desde otras Comunidades autónomas o del extranjero) y no se pretende, bajo ningún concepto la masificación. Se trata de atender al niño, a cada niño, de ayudarle de la forma más personalizada posible.

Las actividades y los encuentros se hacen en acuerdo, comunicación, escucha, consejo y consulta con los padres y profesores y tutores del niño, de los centros escolares y del entorno familiar. Estos encuentros serán anteriores y posterioreres a las jornadas y campamentos. Habrá un SEGUIMIENTO.

Resumiendo la propuesta...

Pero ampliándola por otra parte, nuestro programa pretende entre otros efectos "reducir el abandono escolar" buscando y despertando el entusiasmo en materias determinadas y diversas para encontrar las verdaderas motivaciones de los escolares que impliquen esperanza y atractivo de futuro para su regreso a sus estudios y a prepararse sin perder el tiempo en una profesión deseada. Buscaremos en cada joven su verdadero sentido de contribución al mundo.

En las actividades que practicarán y verán practicar los jóvenes, hallarán la confianza necesaria para poder debatir y compartir inquietudes que a veces con los padres, o con los profesores, no logran crear. Nuestros equipos extenderán un puente de relaciones que desvelarán a los padres otros puntos de vista sobre sus hijos, para que encuentren más apoyo y comprensión hacia lo que les ocurre a ellos.

En las jornadas y campamentos, los niños abrirán el abanico de percepción sobre actividades que ellos pueden conocer y realizar, de modo creativo, participativo y responsable, participando en las tareas comunes y básicas de aseo personal, de trabajo colectivo como preparar comidas, de servicios ante el público para aumentar su autoestima lejos de prejuicios de hacer el ridículo, o de otras protecciones que limitan la confianza en sí mismos.
Trabajos al aire libre que les agiliza la creación, la imaginación y motiva poner en práctica las actividades manuales.

Los monitores les ayudaran a programar, a crear sus propios proyectos, a perdonarse en sus errores y equivocaciones para seguir intentándolo, a desear conocer materias que les intriguen y les animen a enfocar sus profesiones en un futuro, etc.

Buscaremos personas, asociaciones o colectivos que puedan ayudarles vivir físicamente y visualizar esas inquietudes para un futuro. Vivirán de cerca esas experiencias con el seguimiento muy de cerca de nuestros coordinadores.

Los coordinadores realizarán el seguimiento posterior de su trayectoria, coordinadores que se preocuparán, alentarán y seguirán ayudando al joven desde la distancia por mail, por teléfono, y otros medios. Visitando incluso sus hogares, sus centros escolares, asociaciones donde se relacionan si el joven nos lo solicita, etc. Para abrir relaciones donde el joven lo necesite, sobre todo el contactar para introducirle en ambientes profesionales en las materias que él este apasionado por dedicarse y conocer. En esos ambientes, los entusiasmará indudablemente a estudiar y a enfocar sus carreras u oficios. Tratando de mantener a la familia informada para que comprenda y acepte las inquietudes de este joven o de la joven.

Intentaremos abrir continuamente contactos, relaciones, trabajos, etc. que les puedan ayudar a desarrollar estas pasiones.

Compartiremos de forma permanente con un equipo multidisciplinar, las personalidades y situaciones de los muchachos y las muchachas para seguir ayudando en lo que sea posible para encauzar sus pretensiones en la vida.

La participación por separado de sus padres, para que conozcan la progresión del joven, así como el lugar con el ambiente donde se desenvolverá es fundamental. Al respecto, antes de los campamentos invitamos durante unas jornadas (aparte) a los padres exclusivamente sin sus hijos, para compartir los pasos y las finalidades que pretendemos llevar con sus hijos en cada caso en particular. Tomaremos buena nota por cada unos de ellos, de la visión que tienen los padres frente a sus hijos (sin que estos estén presentes), como base para trabajar conociendo a primera impresión al joven, y para poder compartir posteriormente con ellos abiertamente las inquietudes de los chavales que nos transmitan posteriormente al haber convivido con ellos.






Tipo de educación.

El fomento de la igualdad de oportunidades de partida entre los chavales, y al mismo tiempo la incentivación de la superación diaria en una competitividad sana sin exclusivismos se ha revelado como el mejor sistema de aprendizaje que provoca en el niño el deseo de automejora, de responsabilidad, de participacion, de cooperación pese a la competitividad que no competencia- y otras cualidades humanas que le alejan del desastre educacional que profesores, padres y niños padecen y acusan.

Nuestro sistema de trabajo invita a superar obstáculos, y a que lo niños se sientan orgullosos de sus logros. Se empezará por unificar a los muchachos/as con una indumentaria por un lado unificada pero a la vez portadora de insignias distintivas para cada niño que, a diferencia con las de otros chavales, expresen las cualidades de cada joven, exponiendo sus logros y conocimientos. Estas insignias “personalizadas” según sus logros indicarán su respeto y aquellas otras cualidades como la colaboración y la solidaridad que otros muchachos anhelarán también conseguir. Cada niño se sentirá orgulloso de las cualidades que posee (aumento de la autoestima y del Sentido) y a la vez querrá mejorarlas y adquirir otras nuevas.

Se fomentará la creación de líderes, y estos serán precisamente los más nobles y sobre todo los más serviciales para con las demás personas y los que ayuden a otros muchachos y muchachas, a:
- Superar complejos y manías mediante la convivencia.
- A marcar metas y a conseguirlas mediante el apoyo, la solidaridad y el compañerismo.
- Para hacer las cosas que merecen la pena, y hacerlas bien y de corazón.
Las insignias marcarán el reconocimiento en: Niños y niñas hasta los 16 años. Los de mayor edad pasan a ayudar a monitores (especializándose en temas)






Recursos positivos:
Las insignias también indicarán: (entregadas en actos sociales puntuales)

* Sus capacidades y sobre todo actitudes en la huerta ecológica (botánico).
* Sus agilidades con sus tareas manuales (pionerismo-nudos-trabajos en madera).
* Sus relaciones con los demás chavales (relaciones y equipo).
* Como guías ayudando a otros chavales (espíritu y carácter entusiasta en los proyectos).
* Como observadores (de la naturaleza, reconociendo huellas, rastros y cantos).
* Como ornitólogo (identificando especies de pájaros por sus cantos, por sus siluetas al volar...)
* Como dibujantes.
* Como astrónomos (conocedores del firmamento y del cosmos).
* Como superación personal y entusiasmo ante las dificultades.
* Como dominio de ayuda en la cocina, restauración, uso de condimentos, etc.
* Como reportero (redactor en artículos y reportajes para prensa, y editor y maquetación de información en Internet).
* Como ayuda en tareas de administrativo y contables.
Etc, etc.

Se fomentará la creación de sana competividad, creando grupos de 5 o 6 jóvenes que compitan honestamente en:

* Crear concursos en los que se reconozcan sus habilidades de trabajo en equipo.
* Compitiendo en hacer comidas colectivas, en proyectos, servicios colectivos, etc.
* Con reconocimientos y entrega de puntuaciones, emblemas, etc.

José Miguel Canet.
Director Proyecto Ibérica 2000.
Del Centro de Investigaciones para la Naturaleza.
Ibérica 2000 - 653 37 86 61 - 934 204 404

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Centro de Investigaciones y Promoción de Iniciativas para Conocer y Proteger la Naturaleza.
¿QUIENES SOMOS Y COMO TRABAJAMOS?

* Nuestra Agencia de Información en Internet:
Ibérica2000 es un proyecto de difusión diseñado y financiado por el Centre d´ Investigació i Promoció d´Iniciatives per Conèixer i Protegir la Natura con 20 años de trayectoria, fundada en Gandía-Valencia. Es un foro de sensibilización, de comunicación, de abrir debates, de compartir ideas, y de promocionar proyectos, organizaciones y empresas medioambientales. Une a numerosas entidades, entre ellas organizaciones medioambientales, humanitarias, plataformas vecinales, colectivos culturales de muy diversos temas.

Realiza campañas de concienciación, informa y denuncia libremente. Nuestros equipos de investigadores y expertos se aseguran de comprobar y documentar las denuncias antes de publicarlas: de ahí el prestigio social del que goza. El principal medio de acción de Ibérica2000 es su portal de Internet con miles de vídeos y más de 10.000 artículos alojados, siendo la media de visitas de 13.000 diarias... (Enlace...)

Ibérica2000 envía con frecuencia comunicados a sus listas de correos de cuatro millones de usuarios. Nuestras listas de interesados en recibir la información están organizadas por temas, y constantemente renovadas y actualizadas. Ibérica2000, además, colabora con los medios nacionales e internacionales de comunicación, emitiendo comunicados y noticias en diversos idiomas.

Dentro de los éxitos de campañas de los últimos años destacan como importantes, entre otros, las comunicaciones e investigaciones acerca de las energías, el uso y gestión de las aguas, la promoción de la belleza del Pirineo, el rescate del mensaje universal del Dr. Félix Rodríguez de la Fuente, la importancia del reciclado, el peligro de la introducción de especies exóticas en nuestros ecosistemas, y la defensa de los derechos de los pueblos indígenas con el Proyecto Amazonas... (Enlace...)

Ibérica2000 se ha convertido en una herramienta única para la realización de campañas, tanto de nuestra agencia como de ONGs y otras entidades, para abrir y fomentar debates complicados, y sensibilizar a la población y a la política hacia los temas y problemas actuales que confronta la sociedad en el ámbito de la naturaleza y de los derechos humanos.

* Lo más visto en Ibérica 2000... (Enlace...)






* Oficina itinerante que recorre centros comerciales para dar a conocer los contenidos tratados en iberica2000.org.
Recoge mails de los usuarios instalando exposiciones en contacto con el público de todas las edades, y realizando apoyo a los reportajes que documentamos por el Pirineo de España... (Enlaces...)
Recopilación de reportajes y artículos relacionado con el mundo del Pirineo...

* El Centre de Investigacions, y su Proyecto Ibérica 2000, recibieron en el año 2002 el premio a la Conservación de la Naturaleza por sus 20 años de trayectoria... (Enlace...)
(El galardón fue concedido por la Mancomunitat de Municipis de La Safor en Gandía, integrado por 40 ayuntamientos. Ibérica 2000 se ha convertido en un referente esencial en el mundo de la comunicación medioambiental y lo mismo se está convirtiendo en el mundo de la concienciación humanitaria con la que trabaja en varios proyectos).

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